Пекин, 10 сентября /Синьхуа/ — В Китае наблюдается значительный рост числа профессиональных педагогов на фоне стремления страны стать к 2035 году державой, обладающей огромным потенциалом в сфере образования.
К настоящему моменту в стране работает почти 19 млн учителей и преподавателей, занятых полный рабочий день, что вдвое больше, чем в 1985 году. Среди них число штатных преподавателей высших учебных заведений с докторскими степенями возросло до более чем 625 тыс. человек, что почти в 451 раз больше, чем примерно 40 лет назад.
Рассматривая образование как фундаментальную и стратегическую опору в осуществлении китайской модернизации, Китай не жалеет усилий для подготовки высококачественных профессиональных педагогических кадров в целях поддержки крупнейшей в мире системы образования.
Уважение к учителям и серьезное отношение к образованию были традициями в Китае с древних времен. Широко известная пословица, которую можно примерно перевести как «Учитель на один день — отец на всю жизнь», и часто встречающиеся в университетских кампусах статуи Конфуция, считающегося образцом преподавания — все это служит свидетельством непреходящих ценностей почитания педагогов в китайской культуре.
В 1985 году Китай подтвердил свою давнюю традицию, провозгласив 10 сентября Днем учителя.
В преддверии 40-й годовщины этого знаменательного события, которое в этом году отмечается во вторник, на торжественной церемонии в Пекине 1 790 человек и 585 коллективов и учреждений были удостоены национальных наград за выдающийся вклад в развитие образования в Китае.
На протяжении многих лет в стране предпринимались меры, направленные на общественную поддержку учителей, повышение их квалификации и улучшение их благосостояния.
Ярким примером является освобождение от платы за обучение студентов, которые готовятся стать преподавателями. В 2007 году власти Китая ввели в действие политику, предусматривающую освобождение от платы за обучение студентов шести педагогических университетов, непосредственно подчиненных Министерству образования КНР.
С тех пор более 90 проц. студентов, получивших выгоду от этой политики, присоединились к педагогическому составу Китая и значительно улучшили базовое образование в стране.
Согласно статистике, в 2023 году в начальных и средних школах первой ступени страны число штатных учителей со степенью бакалавра или выше выросло соответственно на 41,9 проц. и 20 проц. по сравнению с показателями 2012 года.
В июне этого года политика была пересмотрена, чтобы предоставить учащимся педагогических университетов бесплатное последипломное образование. Чиновник Министерства образования КНР заявил, что пересмотр поможет удовлетворить спрос на высококвалифицированных учителей, обусловленный реформой и развитием базового образования, и может способствовать равенству и повышению качества в сфере образования.
Помимо увеличения числа учителей, китайское правительство также стремится обеспечить сбалансированное и равноправное развитие педагогического состава.
В 2006 году Китай запустил программу по набору учителей для слаборазвитых сельских районов, чтобы способствовать развитию местного обязательного образования.
Данные показали, что в рамках данной программы более 30 000 сельских школ в центральных и западных регионах страны получили более 1,15 млн учителей. Тем не менее, их число будет продолжать расти. В 2024 году власти планируют привлечь около 37 000 новых учителей для работы в школах в этих регионах.
Кроме того, Китай уделяет приоритетное внимание подготовке учителей начальных и средних школ в нуждающихся районах, таких как приграничные районы, сельские районы и районы компактного проживания национальных меньшинств.
Как сообщил глава Департамента работы с педагогами Минобразования КНР Юй Вэйюэ, Китай будет способствовать более целенаправленной подготовке вышеупомянутых учителей и повышению квалификации учителей второстепенных предметов, таких как музыка, физкультура и искусство.
Китай также ввел нормативные акты и разработал планы, гарантирующие благосостояние растущего числа профессиональных учителей и поддерживающие достоинство этой профессии.
В наборе руководящих принципов, обнародованном 26 августа этого года, отмечается, что средняя заработная плата учителей в системе обязательного образования должна быть не ниже, чем у местных государственных служащих.
«За четыре десятилетия социальный статус и оплата труда учителей значительно повысились», — сказал глава Китайской академии педагогических наук Ли Юнчжи, отметив, что педагоги не только получили повышение заработной платы, но и были удостоены многочисленных наград.
К 2035 году педагогическая деятельность станет одной из самых уважаемых и достойных восхищения профессий в Китае, согласно руководящим принципам, изданным ЦК КПК и Госсоветом КНР в прошлом месяце.
Ли Юнчжи уверен, что по мере выпуска и внедрения нового руководства все педагоги, несомненно, окажут более сильную поддержку в превращении страны в мощную державу в сфере образования в новую эпоху.
Источник: russian.news.cn